这几年看过了不少关于职业教育的文章，读者的反馈可谓五花八门，其中有些比较偏激的声音，真的是让人感觉公众对于职业教育的基本认识是有偏差的。尤其是针对中职教育，大有除之而后快的意思，“普及高中”，“取消中职”的声音甚嚣尘上，遮挡住了公众的视野和判断。

　　一、中职能让学生收获什么

　　使之不可取代。

　　航小医觉得中职除了学技术，

　　还有以下两个方面的重要能力：

　　第一，学习完善的专业知识体系：工艺标准，信息技术应用，核心技术;

　　第二，掌握非智力能力：职业素养，职业习惯，管理能力，心理调节能力，团队合作能力，身体素质能力以及情商能力(情感，目标，动机，决心)等

　　当然，这个前提是你要学，如果你什么都不学，那你还是你，一如初中时期的失意者。

　　二、中职到底承担了哪些所不知道的

　　使之无法替代。

　　01

　　社会稳定，需要中职教育

　　我们可以试想，如果没有中职，这些所谓的“问题学生”会流向哪里?高中?那你想多了，他们连初中都熬不下去了，哪里还能再去继续上高中。更多的可能是流入社会中，在社会厮混中，成为社会问题，影响社会稳定。所以，中职教育有一个很大的功能，就是维护社会稳定，将高中淘汰的学生，在其他层面为他们找到自信、找到方向、实现自我，通过继续学习为他们提供升学或者就业的渠道，减轻社会压力，缓解社会矛盾。

　　中职，已然成为了孩子们进入社会前的庇护所和缓冲区。

　　02

　　提升国民素质整体层次，需要中职教育

　　一个国家整体素质水平高低并不是看他的最高点，而是最低点，当最普通的国民素质到一定高度时，才真正说明了整个国家素质的提升。作为中职教育，承担着为不愿意上学、考不上高中、甚至是缺乏一技之长的人群提供教育的责任。说白了，职业教育就是为跟不上队伍的“掉队者”兜底的，在职业教育的“搀扶”下，保证我们国家全体国民“一个不能少”地跟上国家发展步伐，与国家一起迈步向前跑，共同努力，实现共同富裕。

　　03

　　教育扶贫，中职教育身先士卒

　　中职教育最直接的功能，在我们脱贫攻坚时期，充分显现了出来，那就是教育扶贫功能。教育一个人，脱贫一个家，通过中职教育，实现了很多贫困家庭快速脱贫。曾经去过一个县级中职，学校与企业开展校企合作，学生在校期间就参与电商运营管理，工学结合的效果非常好，企业派遣专门技术人员到校任教，也同时兼任企业管理。学生在校期间，课堂上学习知识、实训期间和课余则是参与生产服务，平时就有一定的补助，待毕业时，技能水平相当高，推荐到企业本部工作，薪资水平更高。

　　对于贫困地区来说，不失为一个快速脱贫的好办法。

　　04

　　二次教育机会，中职教育义不容辞

　　中职教育的重要作用——二次教育——就是改变这些孩子，不仅给他们继续求学的机会和上升通道，更重要的是为他们开启心智，解决心理问题，重新收获生活的信心提供了第二次机会。如果说高中是锦上添花，给学习好的学生提供更进一步提升的通道;中职，则是雪中送炭，给那些文化课方面的“学困生”，思想方面的“问题生”，一个改正自我，重获自我，继续努力，实现就业或者升学的机会。

　　简言之，雪中送炭远比锦上添花要更难，效果也更好。

　　三、成为新时期国家质量发展的

　　基础核心。

　　过去的中职教育缺乏精准定位，因此很多时候都肩负着为企业培养技术工人的单一作用。但是新时期的职业教育，随着我们国家打通职业教育升学通道，其功能越来越接近高中的作用。

　　高中是大学教育的前期铺垫环节，目的是为学生尽最大可能地做好文化铺垫;中职，则是为学生后续职业教育打下基础，这个基础包括文化基础、专业基础和心理准备。虽然也有部分学生选择就业，但是就业的比例随着升学通道的进一步完善会越来越低。国家在提升整个工业技术层面人才的素质，普及职业教育的高职、本科教育势在必行，所有人都深知中职教育的学历低，能力低的问题，因此升学是未来的主渠道，而中职则在其中扮演了重要角色。

　　中职教育，作为一种极具特色的类型教育，与高中教育同等重要，不能取消，也取缔不了，只会在国家的政策下发展的越来越完善，与国家的工业、经济发展相辅相成，共同促进。