“听了政府工作报告，深受鼓舞。特别是报告中关于完善‘普职融通’办学机制、畅通职业教育贯通培养链条的规划，令我心情格外激动，因为我今年的提案就是关于完善‘普职融通’办学机制的几点建议。”2月19日，市政协委员、桓台渔洋中学校长助理孙献文说。

　　所谓“普职融通”，是指由普通高中教育与中等职业教育携手合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新人才培养模式。孙献文说，目前，职业教育虽被定位为一种与普通教育并列的类型教育，但在现实中，一直存在“上热下冷”的问题，大部分学生和家长还是把升入普通高中作为首选。

　　如何完善“普职融通”，助力职业教育强市建设?孙献文建议，在普通高中和中职学校设立“普职融通”班，普通高中二、三年级学生可根据个人兴趣爱好和实际情况，转入职业学校学习，参加职教高考;研究出台激励政策和措施，建设试点学校，让更多的学校参与“普职融通”试点教育。同时，向社会大力宣传国家职业教育改革发展政策，解读好“职教高考”方针，让更多的学生和家长看到“普职融通”带来的实惠，取得他们的认可，形成支持“普职融通”的良好氛围，助推我市职业教育强市建设。

　　【来源：淄博日报】